PARTE II
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SANTA LUISA DE MARILLAC
Entrada de la Institución
Lema de la Institución
Biblioteca
Aula Máxima
Sala de profesores
Patio trasero
Patio delantero
Patrona de la Institución Santa Luisa de Marillac
- SIMBOLOS INSTITUCIONALES
LA BANDERA: Esta formada por dos fajas horizontales de igual
dimensión.
La faja superior esta asignada al color blanco para significar la
pureza de espíritu, luz y claridad en nuestras ideas, honestidad en las
acciones y la práctica de virtudes cristianas que la estudiante debe vivenciar
para el bien de la familia y el futuro de la patria.
La faja inferior es rosada, símbolo de alegría y entusiasmo. Alegría
como sinónimo de amor hacia todo lo que nos rodea, para llevar nuestro espíritu
hacia la perfección. Entusiasmo para que el trabajo se realice con éxito
personal y colectivo.
EL ESCUDO
Un
campo blanco y rosado de forma oval, en su cuerpo medio van las letras S.L.
En
la parte alta, un triangulo blanco con una estrella dorada en el centro, que
irradia rayos de luz.
Coronando
el escudo, va una cinta con la leyenda
“QUE VUESTRA LUZ RESPLANDEZCA”
Los
campos blanco y rosado, simbolizan pureza, luz e iluminación espiritual.
La
estrella en el triangulo superior, significa la luz de lo alto y guía en todos
los actos del conocimiento y el amor.
Las
letras S.L. en el cuerpo medio y bajo del emblema son las iniciales de “SANTA
LUISA” patrona de la
Institución.
La
leyenda “QUE VUESTRA LUZ RESPLANDEZCA”
propone a las estudiantes ser ejemplo en la comunidad escolar y social, dando
testimonio de vida cristiana.
EL HIMNO
Revela
el orgullo y el respeto hacia la Institución Educativa y hacia su patrona Santa
Luisa, tomándola como ejemplo para fomentar los valores, la disciplina, el
esfuerzo y saber. Cimentando y afianzando un futuro de esperanza y respeto
ambiental, mostrando una excelente formación moral para convertirse mujeres
para exaltar y engrandecer.
- PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
FILOSOFIA
Se
fundamenta en el carisma Vicentino dado por San Vicente y Santa Luisa como
patrona de Nuestro Colegio, por ser los fundadores de la Comunidad Vicentina
MISION
La
Institución Educativa Santa Luisa de Marillac orientada por las hermanas de la Comunidad Vicentina
VISION
La
Institución Educativa Santa Luisa de Marillac, para el año 2015, con sus
acciones investigativas, tecnológicas y axiológicas, brinda una formación
sólida a la mujer con proyección a la educación superior y un papel
transformador en lo familiar, social y laboral.
POLITICA DE CALIDAD
La
comunidad educativa de la Institución Educativa Santa Luisa de Marillac, de
acuerdo con su misión y visión, se compromete con la satisfacción de sus
necesidades y expectativas de sus estudiantes, mediante una formación con
prioridad en la calidad humana (enfoque socio-humanista), fortalecida en lo
académico y proyectada a una educación superior y al contexto laboral, con
sentido de responsabilidad por su entorno social y ambiental para garantizar la
mejora continua en todos los procesos.
OBJETIVOS DE CALIDAD
- Garantizar un Proyecto Educativo Institucional acorde con la filosofía
institucional y con las necesidades y exigencias del medio.
- Ofrecer y desarrollar un programa
de formación en valores orientado al fortalecimiento de la estudiante consigo
misma y con su entorno.
- Fortalecer la excelencia académica a través de metodologías y didácticas
para el desarrollo de las competencias personales, científicas y laborales.
- Incrementar la efectividad mediante el mejoramiento continuo de los
procesos.
- Fortalecer el clima laboral que garantice identidad y compromiso con la
propuesta educativa institucional.
- Optimizar los recursos físicos y financieros mediante una gestión
administrativa eficiente.
- Garantizar que las competencias del personal estén a nivel de los
requerimientos necesarios para cumplir con los objetivos de calidad.
- MANUAL DE CONVIVENCIA
EL RECTOR
Es
la primera autoridad administrativa y docente del plantel.
Funciones:
-Representar
legalmente el plantel
-Presidir
los comités de administración del Fondo de Servicios Docentes, Directivo y Curricular, adscritos a la rectoría
-Establecer
criterios para dirigir la institución de acuerdo con las normas vigentes
-Planear
y organizar con los coordinadores las actividades curriculares de la
institución
-Establecer
canales y mecanismos de comunicación
-Dirigir
y supervisar el desarrollo de las actividades académicas y administrativas del
plantel
-Dirigir
y supervisar las actividades de bienestar y proyección a la comunidad
-
Elaborar los anteproyectos de presupuesto ordinario y de fondo de servicios
docentes, en colaboración con el pagador, prestarlos al Ministerio o entidad
correspondiente para su aprobación
-Ordenar
el gasto del plantel
-Administrar
los bienes del plantel en coordinación con el coordinador y el almacenista
-Hacer
cumplir la asignación académica de acuerdo con las normas vigentes
-Asignar
en ausencia temporal las funciones del rector a uno de los coordinadores de
acuerdo con las normas vigentes
CONSEJO DIRECTIVO
FUNCIONES
-Tomarlas
decisiones que afecten el funcionamiento de la institución y que no sean
competencia de otra autoridad
-servir
de instancia para resolver conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con alumnos del plantel
educativo.
-adoptar
el reglamento de la institución, de conformidad con las normas vigentes
-Fijar
los criterios para la asignación de cupos disponibles
-Asumir
la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando
alguno de sus miembros se sienta lesionado
-Aprobar
el plan anual de actualización del personal de la institución presentado por el
rector
-Participar
en planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del currículo
y del plan de estudios
-Estimular
y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa
-Establecer
estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social
-Recordar
criterios de participación de la institución en actividades comunitarias,
culturales, recreativas y deportivas.
-Promover
las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones
educativas.
CONSEJO ACADEMICO
FUNCIONES
-El
estudio, modificación y ajustes al currículo de conformidad con lo establecido
en la presente ley.
-La
organización del plan de estudio.
-La
evaluación anual e institucional
-Todas
las funciones que atañen a la buena marcha de la institución educativa
DESCRIPCION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Este
se encuentra dividido en IX capítulos y contiene 42 artículos.
Capitulo I: Objeto del manual de convivencia
Articulo
1: Objetivos del manual de convivencia
Articulo
2: Perfiles de los integrantes de la comunidad educativa
Capitulo II: Generalidades de la Institución
Articulo 3: Filosofia
Articulo 4: Mision
Articulo 5: Vision
Articulo 6: Politica de
calidad
Articulo 7: Objetivos de
calidad
Articulo
8: Símbolos escolares
Capitulo III: Organización Institucional
Articulo
9: Consejo Directivo
Articulo
10: Consejo Académico
Articulo
11: El Rector
Articulo
12: Personera Estudiantil
Articulo
13: Consejo Estudiantil
Articulo
14: Asociación de padres de familia
Capitulo IV: De las estudiantes de la Institución educativa
Santa Luisa de Marillac.
Articulo
15: Calidad de estudiante
Articulo
16: Admisión
Articulo
17: Matricula
Articulo
18: Clases de matricula
Articulo
19: Perdida de la calidad de estudiante
Artículo
20: De los derechos
Artículo
21: De los deberes
Articulo
22: Estímulos
Capitulo V: Régimen de convivencia social para las estudiantes.
Articulo
23: De las faltas de las estudiantes
Articulo 24: Correctivos
pedagogicos para faltas leves
Articulo 25: Correctivos
pedagogicos para faltas graves y gravisimas
Articulo 26: Criterios para
determinar la levedad o gravedad de la falta
Articulo 27: Etapas del
procedimiento correctivo
Articulo
28: Como deben ser aplicados los correctivos pedagógicos
Articulo
29: Conducto regular para la aplicación de correctivos pedagógicos
Articulo
30: Causales para la cancelación de la matricula
Capitulo VI: Del régimen académico Sistema de Evaluación Institucional
Decreto 1290.
Criterios
de evaluación
Criterios
de promoción
Superación
de logros
Desempeño
alto, medio y bajo
Estrategias
de apoyo
Capitulo VII: Régimen de convivencia social para padres de familia
Articulo
31: Derechos de los padres y madres de familia
Articulo
32: Deberes de los padres y madres de familia
Capitulo VIII: Régimen de convivencia social para docentes,
directivos y directores de aula
Articulo
33: Deberes de los docentes
Artículo
34: Directivos docentes
Articulo
35: Deberes de directores de aula
Artículo
37: Derechos para el personal administrativo
Articulo
38: Deberes
Articulo
39: Prohibiciones
Capitulo IX: Divulgación y vigencia
Articulo 40: Vigencia
Articulo 41: Divulgación
FALTAS
Y MEDIDAS CORRECTIVAS
Faltas leves
Son
aquellas que se cometen espontáneamente por ligereza, sin mayor consentimiento
o voluntad.
-Impuntualidad
-El
porte y uso inadecuado del uniforme
-Llevar
adornos con el uniforme
-Incumplimiento
en los turnos de limpieza
-No
atender las citaciones hechas por los directivos y docentes
-Arrojar
basuras ignorando que hay recipientes para depositarlas
-Traer
sin autorización aparatos como grabadoras, celulares, cámaras, etc.
-La
inasistencia y retardos no justificados
-Realizar
durante una clase, trabajos de otras asignaturas
-La
no presentación de trabajos y tareas en los plazos fijados
-Presentarse
sin los materiales requeridos para el trabajo
-Entregar las evaluaciones o pruebas de recuperación en
blanco
Faltas graves
Aquellas
que afectan directamente así misma y a otras personas dentro y fuera de la
institución en forma física o moral.
-La
reincidencia en tres faltas leves
-El
incumplimiento de compromisos, acuerdos, actas académicas y de convivencia
-Portar,
inducir, comercializar, distribuir o consumir alcohol, cigarrillo o cualquier
sustancia psicoactiva
-Apropiarse
de objetos ajenos o retenerlos
-Portar,
comercializar o utilizar armas o elementos que vayan en contra de la integridad
física, social y moral
-Ingresar
o salir de la Institución
en horas distintas a las establecidas
-Adulterar
o falsificar documentos
-Suplantar a los acudientes
-Incurrir
en vandalismo
-Agredir
verbal o físicamente a un miembro de la institución académica
-Hacer
caso omiso a los llamados de atención
-El
fraude o copia de evaluaciones o de trabajos escritos
-Escribir
graffitis en las paredes, rejas o pupitres
-Comportamientos
inadecuados de pareja dentro y fuera de la Institución
-Causar,
promover o participar en escándalos públicos
-Traer,
divulgar o comercializar cualquier tipo de material pornográfico
-Amenazas
directas o indirectas a través de terceros
-Difamar
el buen nombre de la
Institución educativa
-Portar
el uniforme en sitios públicos fuera de la jornada escolar.
Hacer
uso inapropiado de los servicios públicos
-Maltrato
físico a las compañeras
Faltas gravísimas
-Toda
reincidencia en falta grave
-El
incumplimiento de los correctivos determinados para enmendar faltas graves
-Protagonizar
actos dentro y fuera del colegio como borracheras, strip tease, prostitución,
subversión y rebelión
-Sobornar
a compañeras, profesores, personal directivo y administrativo
-El
irrespeto a algún miembro de la comunidad a través de burlas, apodos insultos.
-Agresión
de hecho con armas de fuego, corto punzante
-La
incitación a la participación en enfrentamientos
-Apropiarse
de libros de uso reglamentario
-Hurto
o robo comprobado
-Presentarse
a la institución bajo efectos del alcohol
-Teniendo
matricula condicional incurrir en una falta grave o gravísima
CORRECTIVOS PEDAGOGICOS
Correctivos pedagógicos para faltas
leves
-Amonestación
verbal, dialogo y concertación (se debe dejar constancia por escrito)
-Amonestación
escrita que se registrara en el observador diario de clases donde deberán
firmar las partes comprometidas
Correctivos pedagógicos para faltas
graves y gravísimas
-Firma
del acta de compromiso por la estudiante, padre de familia o acudiente y el
rector, con el fin de establecer entre los miembros involucrados un compromiso
de cambio
-Extrañamiento
temporal de la estudiante a 1 a
15 días o más si se considera necesario
-Firmar
compromiso en la personería municipal y comisaría de familia del municipio
dentro de aplicación del correctivo pedagógico y dependiendo de la gravedad de
la falta.
-Las
estudiantes que se presentan problemas de uso y abuso de sustancias
psicoactivas, deberán de programas de rehabilitación y resocialización,
presentar certificados que acrediten la participación en estos programas
-Las
estudiantes que se presentan conductas depresivas, intento de suicidio,
mitomanía, hiperactividad entre otros serán informados los padres de familia o
acudientes para que sean llevadas al profesional respectivo para su tratamiento
y poder continuar sus estudios en la institución.
-La
estudiante que cometa una falta grave o gravísima la nota de comportamiento
social será desempeño bajo en el periodo en el que haya cometido la falta
-Cancelación
de la matricula y perdida de cupo en la institución previa expedición de la
resolución por parte de la rectora donde se excluya a la estudiante según
análisis hecho por el consejo directivo.
ETAPAS DEL PROCEDIMEINTO CORRECTIVO
1.
Etapa informativa: es el conocimiento del acto que dio lugar a la comisión de
la alta por parte de la instancia competente
2.
Etapa analítica: Estudios, descargos y valoración del caso.
3.
Etapa decisoria
4.
Correctivos pedagógicos
CONDUCTO REGULAR
1.
Amonestación verbal de la cual se dejara evidencia mediante acta en el
observador del estudiante
2.
Amonestación escrita: se consignara en el observador de la estudiante y se le
comunicara el acudiente por escrito quien lo devolverá firmado y tendrá derecho
de cinco días hábiles para hacer recurso de reposición y apelación, lo cual
será notificado al disciplinado mediante su firma
3.
Extrañamiento de la estudiante: suspensión de la actividad o del grupo por un
tiempo prudente, el cual deberá emplear en reflexionar o trabajar cerca de su
comportamiento y de cómo la afecte a ella y al grupo
4.
Firma del acta de compromiso: este procedimiento tiene como fin establecer
entre los miembros involucrados un compromiso de cambio.
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